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在后疫情时代，国际教育服务如何在危机中寻求机遇？2020年服务贸易博览会教育板块观察
新华社，北京，9月6日。问:后疫情时代，国际教育服务如何在危机中寻求机遇？2020年服务贸易博览会教育板块观察
新华社记者赵维玮和高静
新冠肺炎的肺炎疫情改变了全球教育的日常秩序。如何应对学校疫情？除了迎接挑战，国际教育服务还存在哪些新的机遇？
【/h/】在这里举办的2020中国国际服务贸易博览会上，众多中外嘉宾探讨了后疫情时代国际教育服务的新机遇，提出线上线下结合的混合学习将成为未来教育的常态。
趋势1:混合学习将成为常态
老师换了主播上课上线& hellip& hellip疫情期间，网络教育迎来了大发展。
【/h/】中国教育国际交流协会会长刘莉敏在中国教育国际交流博览会上致辞称，疫情期间，中国及时开通了面向中小学校的国家网络云平台，免费为高校开设了包括1291门国家精品课程在内的3万多门网络课程，并为偏远地区开设了空中学课堂，满足了2亿多在家学习的学生的需求。在全球教育领域，这是一个奇迹。
刘利民表示，相对低成本、高效率、大规模的在线交流为国际教育交流与合作开辟了突破口，也为跨境教育提供了新的渠道，有利于促进包括跨境在线教育和远程教育在内的教育服务贸易的发展。
混合学习现在很方便，也带来了国际合作的机会。经济合作与发展组织教育和技能司司长安德烈亚斯·米德多；Schleicher说，我们对一些国家进行了调查，超过一半的学校将混合学习作为疫情后学校学习的新常态。
北京市第三十五中学副校长王洪军表示:疫情推动了教育形式的转变，推动了网络教学资源的开发和利用，推动了人才培养理念的转变。教师的角色从传授知识转变为引导学生学习，线上线下混合学习成为必然。
趋势2:中外合作办学面临新机遇
教育部国际合作与交流司司长刘进在论坛上介绍说，中国与188个国家和地区以及46个重要国际组织建立了教育合作与交流关系，与54个国家签署了高等教育学位互认协议。此外，目前有各级中外合作办学机构和项目2282个。中国将加大中外合作办学改革力度，在引进国外优质教育资源方面实现政策突破。
尼克&米多特，unnc执行总裁；迈尔斯介绍说，在经历了2020年新冠肺炎肺炎的考验后，我们对办学更有信心。学校的教职员工和学生来自70多个国家和地区。4月份校园重新开放后，全国90%的学生顺利返校复课。
为了帮助学生体验在线教学，我们升级了六个模型教室。Nick & middot迈尔斯说，翻新后的教室配备了灵活的桌椅和在线互动技术，让校外学生可以实时看到老师，更好地整合线上线下教学。
上海纽约大学名誉校长俞立中认为，虽然疫情影响了部分学生出国留学，但大家对优质教育资源的热情并没有减弱。中外合作办学既有中国文化的根源，又有海外教育资源，将成为一些学生的新选择。
趋势3:留学服务多
疫情改变了全球教育的日常秩序。可以出国交流留学吗？
在中国教育国际交流协会的展位上，工作人员刘谦向参观者介绍了美国战地服务团青年交流项目。今天，很多人咨询了海外交流计划，并担心是否继续。他说，我们与大约40个海外国家的学校的联系一直保持开放，大多数项目仍在进行中。我们将一如既往地为15至17岁半的青少年组织交流项目。
【/h/】在教育部留学服务中心的展位上，工作人员介绍说，疫情推动了留学服务的网上发展，人们了解留学信息更加方便。前不久，我们举办了一系列在线国际教育巡回展，解读人们关心的热点话题，如留学趋势变化、海外生活安全、毕业就业等。他说，该中心实现了从传统窗口服务向数字化在线服务的转变，游客可以现场体验留学存档、就业登记等一站式在线服务。
接受采访的业内人士认为，虽然疫情打乱了国内外教育的正常状态，但也提供了新的机遇。在全球化不断深化的时代，只有开放的合作才能更好地面对发展，分享发展机遇。作为世界上最大的留学生输出国，世界第三大留学目的地国，合作教育项目最多的国家，中国教育开放的大门必将越开越大。
