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据泰国《世界日报》报道，近日，泰国清莱太后大学孔子学院教师施汝琴在泰国清莱第五中学完成了汉语教学。
我还记得我来学校的第一天，校长特意接待了她，站在近千名学生面前介绍自己是老师。她毫无准备就慌了。有同学突然大声说，老师，可爱。可能是老师让她突然意识到自己身份的改变，然后用泰语和同学们很顺利的介绍了自己。学生们对中国老师会说泰语感到惊讶，并非常高兴。
施汝琴的主要教学任务是参加初高中语文课的yct和hsk辅导班。从一年级到三年级，教学内容多样，学生语文水平参差不齐。根据年级不同，学生的课本也不同。另外，不同阶段的学生情况不同，备课难度大。初中孩子正处于青春叛逆期，上课语文课懈怠。如何吸引一群叛逆学生的注意力，如何提高上课的兴趣，是她每天备课最麻烦的事情。高中生和他们很不一样。他们对中国人充满好奇和热情，向往中国。如何巩固自己对生词的记忆，让自己学以致用，提高课堂效率，也是每天备课最大的难点。
石如琴来五中的第一节课是高一一班。下课后，同学们跑回来对她说:老师，我喜欢跟石老师学中文。我喜欢老师。老师很可爱。同学们的热情友好化解了她内心的焦虑和不安，让她第一次感受到当老师的强烈幸福感。她下定决心要把每一节课都教好，把他们带给她的真情实感还回去。经过一段时间的教学，慢慢的，同学们开始用中文和她聊天，写一些常用的汉字。这让她慢慢体会到了教书的快乐和满足。
【/h/】高二高三的学生都在青春期，刚开始的每一节课都让石如琴几乎抓狂。有一次上课的时候，她听到他们说北泰语，又模仿了一遍，逗得同学们哈哈大笑。后来在课堂上，学习汉语新词的时候，她让几个同学教她说北泰语，她就模仿了。自从他们成为她的小老师后，他们在学习汉语方面变得更加活跃。要互相关注，给每个孩子足够的尊重，用心对待每个孩子，很多困难都会迎刃而解。
【/h/】这段时间，同学们总会时不时的问石如琴:老师是不是要回去了？我们想让老师再教我们两年。可以等研究生老师回国吗？被学生这样问的时候，她总是很感动很难过，对学生也充满了失望。在她教书期间，她和学生一起长大，学生也和她一起长大。
即将结束。今年，施汝琴完成了从毕业生到语文老师的转型，认识了一群喜欢语文课的同学；这一年，她走遍了清莱，感受到了这片土地的淳朴和自然；今年，她开始学习泰国北部语言，并思考了很多学习这种语言的意义。
