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北京，9月1日(新华社)新西兰天威。报道称，新西兰国家党在最近的选举启动仪式上宣布，将投资3.79亿新加坡元优化教育资源。其中1.6亿新元将用于所有小学生学习第二语言。学校将从至少10种主要外语中进行选择，包括汉语、法语、西班牙语、韩语和新西兰手语。政策一出，从师资力量到实施细节，众说纷纭。
文章摘录如下:
莎伦是皇家学会2013年国家语言政策论文的主要作者，她肯定了这项政策的积极意义。她说，这笔1.6亿新元的投资将为所有小学生提供学习第二语言的机会，而且肯定会“彻底改变语言”学习潜力。"
"这是迄今为止在语言学习领域最大的投资。"她说。从母语教学的角度，莎伦也提出了关于印地语的问题。“总理甚至没有提到印地语，但这种语言被许多群体使用，也是主要的贸易语言。”
然而，新西兰国家教育成就证书甚至不提供印地语。除英语外，nzqa只提供其他11种语言的认证:中文、法文、德文、日文、韩文。
总理英语的发言人发表声明:“我们希望尽快实施这项政策。最好的预期是，未来两年内所有学校都将普及。”
劳动部发言人表示，国家党的政策缺乏细节。他说，他一直在寻找类似的解决方案，包括奥克兰教师短缺的问题。
“首相有许多关键问题要回答。关于决定语言种类的时间？语言老师是哪里人？雇佣训练有素的老师还是不合格的外语母语者？教师数量是多少，有没有针对想教书的老师的新培训？”
但也有人指出，新西兰面临着教师资源的长期短缺，每天都在努力解决各种行为问题。显然，特殊教育和师资短缺是目前学校部门面临的最大问题，比教小学生韩语或汉语、普及国家教育标准体系重要得多。
另一方面，莎伦也提出了语言学习的连续性问题。她说，如果这项政策得以实施，它需要国家制定一项政策，以确保儿童能够在高中继续学习语言，并需要国家语言教育委员会的支持。
但以往的数据显示，即使小学阶段的语言学习有保障，高中阶段的连续性也很难有相关的控制措施。
让孩子在学校学习第二语言似乎很美好，但还有很长的路要走。
