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培根築基,架構一體化的思政工作體系。堅持“思政課程”和“課程思政”協同育人,建設思政課協同培訓與研修中心,舉辦首屆課程思政論壇,開展思政精品課評選展示,在各中小學培育一批思政名師。深入推進館校共建,發揮5個“紅橋區思政教育實踐基地”和6所“紅橋區思政教育一體化聯盟校”的育人功能,開展思政一體化協作組共建活動,探索與高校共建共用的育人模式,推進大中小幼思政一體化建設。
德育鑄魂,提升德育工作實效性。持續推進“築基”“陽光”“免疫”“領航”“立人”德育五大工程,開展系列主題教育活動。評選百名“紅橋優秀學子”,以“紅橋優秀學子”的良好形象為榜樣引領,營造積極進取、風清氣正的校園氛圍。深化“三全育人”綜合改革,爭創市級“三全育人”示範校、示範區。成立紅橋區中小學生心理健康教育輔導中心,發揮四所紅橋區心理健康教育實踐基地校的輻射帶動作用,推動區域心理健康教育工作提升。開展“陽光少年社”優秀學生心理社團評選,以豐富多彩的心育活動培育紅橋陽光少年。發揮德育研究中心引領作用,以成員校為基地,圍繞“集體教育”研究專題,開展研討、培訓,交流等活動,引領德育幹部隊伍專業水準的提升,以此促進我區德育工作水準整體提高。
體育固本,提升學生體質健康水準。開齊、開足體育課程,繼續加強常態體育課巡查和指導,開展“優秀課課練”評選展示。全面推進中小學生陽光體育工作,精心組織“奔跑吧少年”紅橋區十大體育系列賽事,完善競賽體系,豐富班、校、區各級運動比賽,提高學生參與率。加強體教融合,在2021年掛牌的30個學校運動訓練基地中,進行“優秀訓練基地”評選,並給予政策支持。以體育中考改革為契機,著力推進運動特色校建設。建設籃、乒2個專家團隊。推進體育評價制度改革,將體質健康測試成績、體育中考成績、高級別運動會成績結果運用到學校及教師。持續加強學生體質健康監測工作,推進全區中小學視力篩查,提升學生體質健康、降低近視率。
美育培元,築牢文化自信。深入實施美育品質提升工程。開齊開足美育課程,規範音樂、美術常規教學,開展“美育教師沙龍”活動,定期開展藝術課巡查與指導。組織校區市三級美育實踐課堂文藝展演,加強學生器樂節、舞蹈節、合唱節、戲劇節“四節聯動”。開展中華優秀傳統文化系列活動,以“紅橋曲韻”為主題深入曲藝進校園,繼續評選五所“優秀文化藝術傳承校”。結合素質拓展課外活動計畫,積極開展藝術興趣小組與社團等活動,繼續評選5個“優秀學生藝術團”。以課堂為主線,以活動為載體推進學校藝術素質測評工作落到實處,建立學校美育發展年度報告制度。
勞動立身,完善勞動教育體系。落實勞動課程標準,構建家、校、社“一體化”勞動教育體系,開展學區片內勞動教育成果交流展示。建立“學校勞動崗”制度,讓每名學生參與到衛生值日、環境整理、午餐服務、校園綠化等校內勞動實踐活動中,達到每週不少於1小時的校內勞動時間,每天課外校外勞動時間不少於30分鐘的要求。落實“勞動周”要求,積極開展社會勞動實踐鍛煉。舉辦“紅橋區第二屆勞動技能大賽”和“紅橋杯”勞動小達人技能展示系列活動。持續加強勞動特色校建設,勞動實踐教室建成率達到100%,評選紅橋區中小學勞動教育特色學校。
