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据《星洲日报》报道，一位来自马来西亚吉隆坡的28岁女孩从未放弃过自己，尽管她因脊髓性肌萎缩症而没有机会接受完整的正规教育。
在字典老师的帮助下，李依玲自学了五种语言，包括英语、汉语、马来语、日语和法语。现在，她能说一口流利的英语，其他语言基本够交流了。在这方面，李依玲认为强烈的兴趣和热情是学习语言的最大动力。
由于身体上的不便，李依玲在小学只上了一年左右的课，她只上了四个月左右的国际学校。因此，大部分时间，李依玲呆在家里，读她妈妈买的书，自学和探索各种语言。
对李依玲来说，她从来不觉得身体残疾是个问题。虽然因为行动不便需要长时间坐轮椅，但她一直在勇敢的追求自己的梦想，那就是学习一门语言。这个世界上没有愚蠢的人，只有懒惰的人。如果有机会上学，就要珍惜。如果你想得到什么，你必须积极学习。
对于语言的学习，李依玲认为最重要的是学会正确发音，循序渐进，逐渐知道如何使用语言的语法，从而逐步提高语言能力。比如英语，很多人习惯了拖延症，但其实字典已经教会了我们怎么发音，而且发音很标准。
虽然在很多情况下，周围没有外语环境，但李依玲仍然努力掌握基本的会话和写作。例如，如果你选择法语，李依玲在商场购买法国食品时会阅读标签上的法语内容；至于学日语，她会看网上的日语教学视频，从字幕和语音上掌握词汇和发音。
如今，学习语言已经成为李依玲生活的重要组成部分。她被任命为世界汉语书展和双福残疾人自强发展协会的一些活动和项目的主持人，这都是由于她的语言优势。学习语言是我的爱好，也是为了满足自己的兴趣。我从艺术的角度发现语言的美。李依玲说。
目前，李依玲在吉隆坡双福残疾人自强发展协会担任设计师。不管是工作还是学习中文，她总是用电脑键盘或屏幕键盘打字。在周末或休息日，李依玲也将在户外自由工作或在线学习新的设计技能。
李依玲呼吁父母不要让他们的孩子因为残疾而辍学，而是让他们的孩子照常上学，并尽可能地融入社会。几乎每周，我都会去马达医院进行重建。偶尔会和保姆一起坐车逛街，研究公交环境和设施。希望更多人能看到残疾人的需求，希望当局能改善他们的无障碍出行条件。
